期末试卷分析
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上学期期末考试，七年级语文成绩很不理想，现分析如下。
一、积累与运用
1.第1题考查的是多音字和形近字的读音，有课内的，也有课外的，得分率不高，说明平时抓得不实。
课内的需要扎实有效地落实在每一课的生字学习中，所有生字要默写过关，课外的需要进行专项拓展练习。
2.第2题考查的是字形，得分率也不高，说明平时落实不力。
每一课课后“读读写写”的词语要默写过关，平时作业中的错别字要及时纠正。
3.第3题考查的是文学常识，得分率也不高，这些知识点只是点到了，却没有要求学生掌握。
以后每一课的课下注释①中的文学常识要求学生按名、时、地、作、评分类掌握。
4.第4题考查的是古诗文默写，有按原文填空，也有理解默写，得分率较高，源于平时的扎实练习。
存在问题是，有错别字现象，还有的理解有偏差，导致句子默写错误，以后要再接再厉，加强训练。
5.名著阅读(任选一题作答)
这道题出得非常灵活，难度也比较大，得分率不高。有的学生审题不清，两道题都答了，结果改卷时只看第一题，第二题答得再完美也没有分，既浪费了宝贵的时间，又没有得到想要的分，有的学生书读得不透，答案不够完整。
以后要扎实有效开展名著阅读活动，要求学生把书读透，梳理故事情节，分析人物形象，在周清中出题进行检测。
6.综合性学习。
这一题考查的是语言的运用，给“校园诗歌节”拟宣传标语，设计两个活动项目，写富有诗意的开场白，得分率不高。
平时练习过“校园文化节”的相关题目，可是学生学得太死，不会灵活变通，不会迁移。以后要举一反三，加强练习。
二、现代文阅读
两篇短文《母亲的味道》、《家有斑鸠》，分别考查了以下知识点:
1.对文段内容的理解，需要划出相关的句子，再用自己的话加以概括。
2.段落在文中的作用，需要从内容和结构两个方面进行分析。
3.句子赏析，分别从标点、细节描写和词语运用等角度赏析表达效果。
4.对文章标题的理解，需要从内容和结构两个角度来答。
5.联系全文和生活体验谈看法，正方反方都可以，言之成理即可。
总的来说，现代文阅读得分率较低，平时针对性训练不够，只是讲了答题格式，缺少相应的练习。
这学期，我们学习新课前先按照单元训练重点印发答题格式，每一单元选择有代表性的课文，涉及到的相应考点给出答题例子，打印出来，让学生进一步明确答题方向。讲课时一课一得，一单元一得，再结合基础训练中的课外阅读短文进行练习巩固，周清时再出题检测。
答题格式就相当于数学中的公式，课内例子就相当于数学中的例题，而练习册中的课外阅读短文就相当于数学中的练习题和习题，这样循序渐进地进行指导训练，让学生逐步掌握现代文阅读的答题技巧。
三、古诗文阅读
文言文阅读分别考查了词语解释、句子翻译、阅读看法、写法分析。
古诗词阅读考查了意象的作用和主题。
这一部分的得分率较高，源于平时的扎实练习，本学期继续努力。
四、作文
一个命题作文，一个扩写作文，任选一题，得分率不高。
存在问题如下:
1.审题不清，大多数学生选的是第一题《留在心中的那份荡漾》，不少学生写两件事或者多件事，中心不集中，第二题中不少学生没有扣住“王皓应邀参加了一次活动”这一提示来写。
2.详略不得当。王皓改变前和改变后应略写，参加活动的情况应详写，可是不少学生该详的不详，该略的不略。
3.书写不规范。
4.有抄袭现代文阅读的现象。
这学期要从平时抓起，每次写作文前讲清训练重点，写作时间控制在一个小时内，要求书写认真和书面整洁，不合格重写，认真批改后及时总结得失。
以后，我们七年级语文组要加强教研，取长补短，这学期争取较大的进步！
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注:图片来自网络
